A era do Ensino Híbrido: conheça o conceito e todas as vantagens

O Ensino Híbrido é a grande tendência do setor da educação e promove a união do ensino presencial com o ensino remoto. Na prática pressupõe que seja possível aprender a partir de qualquer lugar com recurso à tecnologia, mas é imperativo que as salas de aula estejam devidamente equipadas para que isto seja possível.

Dentro do conceito de ensino híbrido há a possibilidade de implementar diferentes variantes de acordo com as necessidades, realidades ou objetivos de cada escola. Falamos por exemplo de modelos de ensino totalmente à distância, modelos de ensino que contemplam parte dos alunos presentes na sala de aula e outra parte a assistir de forma remota ou modelos de ensino em live streaming, cujo objetivo principal é fazer uma transmissão da aula ao vivo, possibilitando também a interação dos alunos por intermédio de chats e comentários.  

Qualquer que seja o formato adotado convém equipar as salas de aula com a tecnologia necessária para o propósito pretendido, por forma a que, face a qualquer adversidade do futuro, os conteúdos letivos programados continuem a ser lecionados pelos professores, evitando-se prejuízos de maior associados à paragem da educação e consequente défice de aproveitamento escolar por parte dos alunos. 

No entanto, para implementar este modelo de ensino híbrido, a questão que muitos professores e conselhos diretivos de entidades de ensino colocarão estará relacionada com a sua implementação e recursos associados. E é aqui que a ésistemas® se destaca precisamente por dispor de soluções de hardware que são simples de instalar e muitas vezes plug and play. Falamos de:

• Displays interativos

• Câmaras e microfones preparados para videoconferência entre professores e alunos presentes em sala de aula

• Dispositivos para os alunos acompanharem as aulas a partir de casa 

• Ferramentas de softwares que permitam a interação dos alunos, gestão das aulas por parte do professor e a avaliação formativa sempre que necessário. 

A aposta em softwares de interação é de facto crucial. Caso contrário, os alunos que estiverem remotamente estarão simplesmente a assistir à aula, como se de um vídeo por exemplo se tratasse, e irão desconectar-se muito rapidamente. A tecnologia por si só não melhora os resultados escolares. Os recursos não bastam. O hardware é apenas o caminho que as escolas precisam para que rapidamente instalem uma solução de ensino híbrido adequada à sua realidade. Não é, por isso, de mais reforçar que qualquer que seja o veículo escolhido, o software educacional deve acompanhar toda e qualquer solução de ensino proporcionando assim múltiplas valências:

• Partilha de conteúdos

• Colaboração on-time entre professores e alunos

• Aprendizagem baseada em jogos didáticos

• Avaliações formativas

É sabido que cada vez mais cedo as crianças se sentem à vontade no meio online, daí que o princípio da implementação do ensino à distância se imaginasse simples, do ponto de vista do aluno. Por seu turno os professores têm que se adaptar às novas tecnologias para poderem continuar a lecionar em tempos de pandemia. E se para uns isso não é problema porque se encontram familiarizados com tais recursos, para outros o esforço é maior, mas não inalcançável. 

Estudos recentes na área da neurociência, ciências comportamentais e ciências cognitivas apoiam os professores com o ensino à distância porque é de facto eficaz desde que bem implementado. O relatório do Science of Learning realizado pela Better Purpose* esclarece que de facto as crianças aprendem independentemente do lugar onde estejam e apresenta evidências acerca disso. Na ésistemas® desenvolvemos um papel ativo de disponibilização de soluções para implementação de práticas de ensino remoto. Estamos ao lado dos professores por um bem comum assente no futuro da educação. Pelo nosso futuro. Pelo futuro de todos.